Studija slučaja: BYOD satovi

Studija slučaja: BYOD satovi

Učitelji često imaju mnogo pitanja o tome kako ugraditi tehnologiju koju studenti nose u e-učenje. Sada, gotovo svi, mladi i stari, nose neku vrstu tehnološki naprednog osobnog uređaja koji se može spojiti na internet – bilo da se radi o prijenosnim računalima, pametnim telefonima, tabletima itd. BYOD ili Bring Your Own Device satovi mogu biti prilično zastrašujući za nastavnike i tamo su očiti problemi sigurnosti mreže i zaštite djece. Međutim, postoje i značajne prednosti ovog stila e-učenja. Ovdje Webwise ponovno objavljuje post na blogu Donal O’Mahony , profesorica srednje škole u Zajednička škola Portmarnock u sjevernom Dublinu. Pošta opisuje kako je Donal organizirao i vodio BYOD sat u svojoj školi. A također uključuje i korisno politika društvenih medija koju je izradio Donal i ugradio u Politiku prihvatljivog korištenja svoje škole.

Prvi ikad BYOD (ne BYOT) razred koji sam predavao

od Donala O’ Mahonyja

Unaprijed se ispričavam za ono što mislim da će biti prilično dugačak post o BYOD/BYOT – akronimu za Bring Your Own Device/Technology.

BYOD: BYOD: Narativ:

Danas sam predavao svoj prvi razred u Portmarnock Community School koristeći BYOD, tražeći od učenika prve godine (u dobi od oko 13 godina) da ponesu telefon, kameru, iTouch ili sličan uređaj u školu.

Od trideset, petnaestak ih je donijelo uređaj.

Predmet o kojem je riječ bila je Informacijska i komunikacijska tehnologija, a sat je trajao sat i deset minuta, dvostruko u govoru irskih srednjih škola.

Nastava se odvijala u informatičkoj učionici s trideset funkcionalnih računala.

Neki od njih nisu dobili ideju o programiranju, pa sam se počešavši po glavi natjerao da pogledaju YouTube video pod nazivom Što je Java Script? . Vrlo je dobar na konceptu statičkih vs, dinamičkih web stranica, građenja od definicija do primjera, pokazujući kako JS dodaje dinamiku osnovnoj web stranici.

Odlučio sam razviti ovaj koncept statike i dinamičke podjele učenika u otprilike osam grupa po tri/četvoro, miješajući dječake i djevojčice i osiguravajući da u svakoj grupi postoji uređaj.

istodobno pritiskanje tipki alt i tab omogućuje korisniku da

U razredu je bilo nekoliko faza:

• U početku individualno pretraživanje na računalima o statičkim i dinamičkim web stranicama
• Podjela u grupe s papirom i bojicama za izradu/dizajn plakata pokušavajući uhvatiti statičnost i dinamiku (ovdje malo ironije) – ali ne zaboravite, cilj je razviti raspravu među učenicima kako bi mogli artikulirati razlog za korištenje JS-a , tako da kad se vrate u Codecademy bude manje Zašto? pitanja
• Vodeći fotografski zapis kako se njihov rad razvijao
• Prenošenje svog rada sa svog uređaja na račun razreda Flickr putem e-pošte

Od ove večeri jedna grupa je učitala svoj rad na Flickr račun. dodao sam Neke fotografije koju sam također uzeo.

BYOD: BYOD: Malo razmišljanja:

Ono što me iznenadilo je ono što nisam uhvatio – učenici u nekim skupinama su odlično raspravljali o prirodi web-stranica. Ovdje bi bilo zanimljivo koristiti audio zapis za snimanje ovog učenja.

Nije bilo sumnje u angažman mnogih od njih – imao sam sreću da baš ova soba ima velike stolove u sredini gdje su mogli postaviti svoju skicu i crtati. U njihovom radu i kretanju između grupa, PC-a i prostora za crtanje postojao je element pregovaranja.

Zamolio sam ih da zasad ne vide lica na fotografijama – činilo se da im to nije smetalo.

Također sam shvatio da nikada nisam razmišljao o razlikama između BYOD/BYOT.

kako učiniti traku programa Windows nestati -

Večeras sam pretraživao nedavne publikacije i naišao na jednu australsku publikaciju Donesite svoju vlastitu tehnologiju: BYOT vodič za škole i obitelji (kolovoz 2012.) .

Autori (Lee i Levins) vode i vlastiti blog zanimljivog naslova: BYOT? Samo daj.

kako popraviti ip konfiguraciju

Oni tvrde da je BYOT uvođenje tehnologije u učenje – tehnologija je veća od uređaja.

Lee piše na blogu: Bring your own technology (BYOT) je obrazovni razvoj i model dopunskog školskog tehnološkog resursa, gdje dom i škola surađuju u dogovaranju da učenici 24/7/365 koriste vlastitu digitalnu tehnologiju/e proširiti u učionicu i na taj način pomoći njihovu podučavanju i učenju i organizaciji njihovog školovanja i, prema potrebi, dopunskog obrazovanja izvan učionice

Hrana za razmišljanje!

fusnota

Politika prihvatljive upotrebe za BYOD u Portmarnocku temelji se na mom nacrtu politike društvenih medija za škole ovdje . Ovo se trenutno uvodi u školu – ne kao stvarna politika, već kao smjernica kamo bismo mogli ići s tehnologijom.

Također ću zamoliti studente da komentiraju ovu objavu na blogu!