UP2US Lekcija 3: Sviđa mi se/Ne sviđa mi se

UP2US Lekcija 3: Sviđa mi se/Ne sviđa mi se

Ova lekcija omogućit će učenicima da razmotre što treba učiniti kako bi spriječili maltretiranje i cyber bullying.

werfault exe pogreška aplikacije windows 10

+ Linkovi kurikuluma

Junior Cycle SPHE Short Course Strand 3:
Protiv maltretiranja: Razviti smjernice za promicanje uključivog okruženja i kolektivnih odgovora na zlostavljanje; ispitati uloge sudionika i promatrača u slučajevima zlostavljanja.
Dodatni ishodi učenja:
Plaža 4: Suočavanje s teškim vremenima. Istaknite strategije suočavanja sa životnim izazovima.
Plaža 1: Moja prava i prava drugih. Razgovarajte o važnosti ponašanja s poštovanjem i uključivanjem u promicanju okruženja bez pristranosti i diskriminacije.

+ Resursi i metodologije

Resursi:Studije slučaja, Poster papir i pribor za bojanje, Kopije radnih listova 3.1 i 3.2 Metodologije:Analiza scenarija, grupni brainstorm, anketiranje

+ Ishodi učenja

Ishodi učenja: Učenici će bolje razumjeti trajnu prirodu interneta i posljedice koje to ima za zlostavljanje. Učenici će se složiti oko nekih zajedničkih smjernica koje se trebaju pridržavati kako bi se zaustavilo cyber maltretiranje. Učenici će izraditi letak sa načinima na koje se i ne smije (u ovom slučaju 'sviđa mi se' i 'ne voli') cyber maltretiranja.

+ Ključne vještine

Upravljati samim sobom, ostati dobro, komunicirati, biti kreativan, raditi s drugima, upravljati informacijama i razmišljanjem, pismenost

+ Bilješka učitelja

Aktivnost 3.2: Slobodno birajte studije slučaja koje se bave pitanjima koja su najrelevantnija za razred. Izbjegavajte korištenje studija slučaja koje bi mogle uznemiriti ili izložiti određenog učenika maltretiranju. Studije slučaja 3 i 5 namijenjeni su da budu dostupni slabijim čitateljima.

+ Aktivnost 3.1 - Istraživanje prirode interneta kroz igru ​​(7 minuta)

KORAK 1:Dajte učenicima primjerak Radni list 3.1. Recite učenicima da imaju samo dvije minute da završe zadatak i da je jako važno da ga urade na vrijeme. Ako želite, možete napraviti natjecanje u zadatku i ponuditi nagradu u čokoladici za osobu koja prva ispuni list. KORAK 2:Dok učenici pokušavaju izvršiti zadatak, učinite razne stvari kako biste ih prekinuli. Na primjer: postavljajte im pitanja; zamolite ih da skaču gore-dolje na licu mjesta; zamolite ih da zatvore oči; pusti glazbu koja ometa. Učinite sve što možete kako učenici ne bi mogli izvršiti zadatak na vrijeme. KORAK 3:Nakon toga, pitajte učenike kako su se osjećali zbog ovog iskustva.

Kako ste se osjećali zbog ovog iskustva?
Predloženi odgovori:
Osjećala sam se zbunjeno jer je ponašanje bilo neuobičajeno i djelovalo je ničim izazvano.
Osjećala sam se frustrirano i iznervirano jer nisam mogla nastaviti s poslom.
Osjećala sam se uzrujano jer sam osjećala da me draže.
Osjećao sam se neugodno zbog javne prirode akcija
Natjeran sam.
Iskustvo mi je bilo zabavno i pomalo bizarno.

ne mogu postaviti Windows Hotspot Windows 10

4. KORAK:Objasnite im da je to slično tome kako internet može zahvatiti sve aspekte njihovih života. Zatim ih zamolite da razmisle o sljedećem pitanju. Za odgovor mogu koristiti i emotikone. Kako biste se osjećali da vas neprestano prekida niz zastrašujućih komentara? Predloženi odgovori:
Osjećala bih se vrlo nesigurno u vezi s tim tko sam i počela bih sumnjati u sve što znam da je istina.
Osjećao bih se ugroženo i uznemireno.
Bilo bi mi neugodno, pogotovo ako se zlostavljanje vrši na javnom forumu.
Osjećao bih se napeto i nesposoban da se opustim, čak ni kod kuće.
Osjećala bih se depresivno i bezvrijedno jer su me nasilnici sigurno ciljali s razlogom.
Osjećao bih se ljutito što su me digli.
Osjećao bih se zbunjeno što sam učinio da izazovem takav napad.
Ključne riječi: Predložite ključne riječi kako biste potaknuli učenike, gdje je to potrebno. Učenici bi u ovom trenutku trebali imati slobodu da doprinesu plakatu Učinci zlostavljanja
Bezvrijedan
Nesiguran
Postiđen
Ponižena
Depresivno
Napeto
Bolesno
Ljut
Frustriran
Zbunjen
Prkosan
Podebljano
Nepopularan

+ Aktivnost 3.2 - Sviđa mi se i ne sviđa cyber maltretiranje

KORAK 1: Podijelite svaki razred u grupe od četiri ili pet. Svaka skupina treba dobiti studiju slučaja (vidi radni list 3.2) i zamolili da daju savjet kako zaustaviti ili spriječiti nasilje u konkretnom slučaju.
P. Kako bi se nasilje moglo zaustaviti ili spriječiti u ovom slučaju? Pogledajte i bihevioralne i tehničke korake koje treba poduzeti.
Predloženi odgovor:
Koraci ponašanja
Ako se osoba koja je zlostavljana osjeća sigurno, najprije bi trebala pokušati riješiti problem tako što će razgovarati s osobom koja ju je maltretirala. Trebali bi objasniti da nisu zadovoljni onim što je rečeno ili učinjeno i da bi željeli znati što se događa. Ponekad je moguće da se tekstualne poruke pogrešno protumače ili da se sadržaj na mreži stvara u žurbi i bez puno razmišljanja ili brige za osjećaje drugih ljudi. Ako osoba koja je bila zlostavljana odluči prvo razgovarati s nasilnikom, važno je da se ona sama ne ponaša na nasilnički način. Ako takav susret ne prekine zlostavljanje, važno je da osoba onda traži pomoć. Učitelj, stariji mentor ili ponekad savjetnik ili kapelan može biti najbolja osoba kojoj možete otići. Ti ljudi mogu pomoći posredovati u pomirenju i rješavanju problema ili bi mogli biti u najboljem položaju da usmjere osobu na prikladnije službe podrške. Ako slučaj zlostavljanja uključuje prijetnje, možda će biti potrebno potražiti pomoć Gardaíja. Tehnički koraci:
Sačuvajte nasilničke poruke kao dokaz za istragu. To se može učiniti snimanjem zaslona. Prijavite sadržaj za zloupotrebu da biste uklonili sadržaj koji zastrašuje s web-mjesta društvenih mreža. Povećajte postavke privatnosti na svom računu na društvenim mrežama kako biste dobili veću kontrolu nad sadržajem objavljenim o vama na mreži. Onemogućite opciju anonimnog objavljivanja na svoj račun na društvenoj mreži kako biste lakše saznali tko je uključen u slučajeve zlostavljanja.

Blokirajte ljude na mreži kako biste spriječili neželjene interakcije zlostavljanja s određenim pojedincima.
Također je moguće navesti mobilne telefonske tvrtke da blokiraju određene brojeve.

Promijenite svoju lozinku kako biste spriječili hakere da dobiju pristup vašem računu na društvenoj mreži.

šifra pogreške disney plus podrška 73

Nakon pet minuta rada u svojim grupama, grupe bi trebale pročitati svoje odgovore većoj skupini. Povratne informacije treba uzeti na ploču i kategorizirati
u dos (sviđa mi se) i don'ts (ne voli).

+ Aktivnost 3.3 - Izrada letka sa savjetima protiv cyber maltretiranja (10 minuta)

KORAK 1: Koristeći informacije iz rasprave, svaki bi učenik tada trebao početi sastavljati tekst za vlastiti letak sa savjetima o zaustavljanju ili sprječavanju cyber bullyinga. Letak sa savjetima trebao bi biti usmjeren na kolege studente i trebao bi sadržavati i bihevioralne i tehničke savjete za prevladavanje cyber maltretiranja. Različite organizacije za koje su studenti istraživali Aktivnost 2.4 također treba uključiti na letak. Leci će biti gotovi tek nakon sljedećeg sata, ali bi na kraju trebali biti zalijepljeni na poster Učinci zlostavljanja. Ova akcija trebala bi simbolizirati kako učenici mogu raditi zajedno na okončanju učinaka zlostavljanja. procjena: Izrada letka sa savjetima je predloženi zadatak za ocjenjivanje jer ispunjava niz ishoda učenja ovog dijela SPHE tečaja. Bilješka: Možda biste željeli koristiti neke od memova i informacija o watchyourspace.ie/resources