Lekcija 5: #Up2Us – dogovorite online kod
U lekciji 5, #Up2Us – Dogovorite online kod, učenici će osmisliti smjernice za snimanje i dijeljenje fotografija na mreži te za bolju upotrebu interneta i tehnologije općenito. Iako su učitelji u konačnici odgovorni za ponašanje u razredu i ne smiju tolerirati zlostavljačko ponašanje, uključivanje učenika u izradu smjernica za borbu protiv cyber nasilja vjerojatno će imati veći utjecaj na ponašanje nego jednostavno donošenje pravila.
- + Linkovi na kurikulum
- SPHE niti: Sebe i druge;
SPHE žičana jedinica: Moji prijatelji i drugi ljudi – Istražite i razgovarajte o tome kako se pojedinci mogu nositi s zlostavljanjem, znajući da su drugi zlostavljani i da su nasilnici.SPHE niti: Sebe i širi svijet;
SPHE žičana jedinica: Medijsko obrazovanje – Istražite i koristite neke jednostavne tehnike emitiranja, produkcije i komunikacije. - + Potrebni resursi i metodologije
- Potrebni resursi:
– Radni list 5.1: Naš online kod
– Radni list 5.2: Dijeliti ili izbrisati?
– Oprema potrebna za proširenje aktivnosti: Laptop/PC, pristup web stranici škole/društvenim mrežama
Metodologije: – Analiza fotografija, brainstorming, grupni rad, anketiranje.
- + Aktivnost 5.1 – Prijavite se za bolji internet
- KORAK 1 - Neka učenici ponovno pogledaju neke od animacija uključenih u ovaj obrazovni paket. Učenici bi zatim, u grupama, trebali razmisliti o onome što su naučili tijekom posljednjih nekoliko lekcija.
KORAK 2 - Zatim zamolite grupe da osmisle neke smjernice koje će pomoći u sprječavanju cyber maltretiranja i učiniti svoju zajednicu uključivijim mjestom. Različite skupine mogu posebno razmotriti korištenje mobilnih telefona, tableta, kamera, uređaja za igre, društvenih mreža itd.
KORAK 3 – Naglasite učenicima da bi ove smjernice trebale pomoći spriječiti ljude da dožive neugodna iskustva s online ili cyber maltretiranjem.
4. KORAK – Nakon što su grupe zabilježile svoje prijedloge na radnom listu 5.1: Naš mrežni kod i ovi prijedlozi su priopćeni cijelom razredu, razred bi trebao glasati o tome što će uključiti u svoj kod za korištenje interneta i mobilnog telefona.
KORAK 5 – Kada je kod dovršen, treba ga zabilježiti.
KORAK 6 – Tada bi svi trebali potpisati kod. Učenici bi također trebali odnijeti kopije koda svojim roditeljima i pozvati ih da razgovaraju i potpišu šifru. Dobra je praksa prikazati smjernice/pravila/prava i odgovornosti na zidovima učionica – gledajte na njih kao na 'zlatna pravila' ili povelju učionice.
- + Aktivnost 5.2 – Uokvireni ste
- Budući da učenici samostalno rade u grupama kako bi ispunili svoje smjernice u Aktivnosti 5.1, vjerojatno ćete morati facilitirati ovu aktivnost, Aktivnost 5.2.
KORAK 1 - Dajte svakoj skupini priliku da pregleda fotografije koje je snimila na prethodnoj lekciji.KORAK 2 - Nakon što su učenici vidjeli sve slike trebali bi razmotriti sljedeća pitanja (također uključena u radni list 5.2: Podijeliti ili izbrisati?):
P. Je li neka od fotografija bila smiješna?
P. Je li neka od fotografija bila neugodna?
P. Mogu li fotografije nekoga dovesti u nevolje?
P. Bi li vam smetalo da vaši djed i baka ili mlađa braća i sestre vide fotografije?
P. Bi li vam smetalo da se fotografije javno dijele na internetu?
P. Bi li vam smetalo da netko javno podijeli fotografiju, nekada u budućnosti?KORAK 3 – Ako učenici odgovore potvrdno na bilo koje od gornjih pitanja, možda bi trebali razmotriti brisanje slike prije nego što se podijeli.
4. KORAK – Ovo vrijeme treba iskoristiti i da učenici nauče brisati neželjene fotografije s digitalnog fotoaparata.
- + Ekstenzivna aktivnost korištenjem tehnologije
- KORAK 1 - Upišite kod za korištenje interneta i mobilnog telefona.
KORAK 2 - Prenesite ga na školsku web stranicu/stranice društvenih medija.
